高校教师们,就应该“清贫一生”?

2020-11-06观察青塔原创

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摘要:即使是在大扩招之后的今天,能够在漫长的求学之路中走到最后,取得博士学位并通过高校教师岗位遴选的人也寥寥无几。他们是毫无疑问的佼佼者。 然而,在过五关斩六将、从诸多优秀的竞争者中脱颖而出之后,一位大学教师的生活,或许远没有外人想象中的那般轻松惬意,反而有着许多说不出口的艰难。
每一位大学教师,无一例外,都是街坊邻居口中“别人家的孩子”。
他们的人生轨迹大抵相同:早年勤奋刻苦,在同龄人中保持着优异的成绩,从重点中学到名牌大学,一路读硕读博,拿着沉甸甸的学术成果走进高校,成为一位大学教师。
即使是在大扩招之后的今天,能够在漫长的求学之路中走到最后,取得博士学位并通过高校教师岗位遴选的人也寥寥无几。他们是毫无疑问的佼佼者。
然而,在过五关斩六将、从诸多优秀的竞争者中脱颖而出之后,一位大学教师的生活,或许远没有外人想象中的那般轻松惬意,反而有着许多说不出口的艰难。
▎我国大学教师的收入水平如何?
不久之前,两则关于教师收入的新闻引起了广泛的关注。
据《金华晚报》报道,义乌市(义务教育阶段)教师年终奖从2018年的每人84800元提高到2019年的91800元,可谓待遇优厚。
而与之形成鲜明对比的,是日前因不幸患癌在网络上发起众筹的一位985高校博导。众筹平台的资产说明里显示,他的年收入仅为10万元,房屋数量为1,名下既无车辆也无其他金融资产。
很显然,这与社会大众对于一位“大学教授”的收入想象并不相符。实际上,“高学历”的大学教师们,大多确实与“高收入”三个字无关。
2016年,麦可思研究曾对我国大学教师的薪酬进行了调查,当年大学教师的平均月工资为5478元,年薪不足7万。
华东师范大学的一项研究同样指出,我国高校教师薪酬呈花瓶状分布,低于10万年薪者相对集中,高于20万年薪者人数少且相对分散,中低收入(年收入15万元以下)教师占比约为80%。
在外人的眼中,大学教师是一份令人艳羡的“体面”工作,但是生活从没有因为职业的特殊性而对他们有所宽容。
他们当中,有的人到中年还只能拿到7、8万的年薪;有的为项目、论文彻夜不眠,疲于奔命;有的不得不接受工作考核,甚至正面临失业的风险。
这种落差,在高校青年教师身上体现的更为淋漓尽致。
▎超过八成的高校青年教师认为自己处在社会中层及以下
在目前的工资制度下,我国高校教师的工资主要由基本工资( 岗位工资 + 薪级工资) 和绩效工资、 津贴补贴构成,基本工资和基本绩效通常只与工龄与职称相关。

这也使得“青椒”们,成为了高校教师中最为典型的低收入群体。
一方面,他们不太可能通过各式各样的人才帽子获得相对较高的津贴,另一方面,相对较短的工龄和还没评上的职称使得他们的基本工资也低得可怜。
如果不拿项目、不做横向,那么普通高校新晋青年教师每年的基本收入最多约在9万元,每个月到手3000-5000元收入的也大有人在。这样的收入水平,仅仅是面对家庭的各项开支,都不免有些捉襟见肘。
2018年,对外经济贸易大学的一项关于高校青年教师的调查显示,高校青年教师当中有84.5%认为自己处于社会中层及中层以下。
工作中科研启动经费不好申请,教学评估“压力山大”,生活上收入相对较低,多年苦读,一出校门就面临结婚、生子、买房难题......一座又一座现实的“大山”,横亘在他们与科研理想之间。

在这种情况下,提高自身的科研产出、增加标准课时外的课时数以获得更多收入,成为了一种普遍的选择。
日复一日的早出晚归,不间断的在课堂和实验室、教学和科研之间两头跑,成为了许多高校教师生活的常态。有超过五成的高校青年教师日均工作时长在10个小时以上,即使是周末也难以获得足够的休息。
然而,目前许多高校已经开始逐步取消对于学术论文的物质奖励,高校青年教师在这方面的收入难免受到了一定程度的影响。

取消论文与物质奖励直接挂钩是大势所趋,破除“唯论文”的不良倾向也有助于营造更为良好的学术环境。只是在这一轮改革中,如何给予首当其冲的高校青年教师们一个有效的保障,同样是不得不思考的问题。
▎多部门联合发声保障科研人员收入水平
2019年国家三大奖的获奖项目中,高校作为主要完成人的项目就占授奖总数的82.8%,高校正在我国的科研创新中扮演着愈加重要的角色。而高校教师们作为背后的中坚力量,需要更多的保障和对自身职业的认同。
8月27日,人社部发表《人社部组织实施人才服务专项行动》,推进高校、科研院所薪酬制度改革。

9月份,教育部发布《教育部办公厅转发山东省<关于完善高等学校绩效工资内部分配办法的指导意见>的通知》,对于山东省将高等职业院校绩效工资总额核定系数最高提高到事业单位人员工资基准线的5倍的做法予以肯定。
10月底,科技部、财政部、教育部、中科院联合发布了《关于持续开展减轻科研人员负担 激发创新活力专项行动的通知》,支持科研单位对优秀青年科研人员设立青年科学家、特别研究等岗位,在科研条件、收入待遇、继续教育等方面给予必要保障。
面对一众“卡脖子”的难题,教育与创新是唯一的出路。而作为其中至关重要的一环,以高校教师为代表的科研人员们,需要一个更加安稳的潜心治学的环境。
物质保障的提升,是必要的基础,也是一个崭新的开始。

考研、读博、进高校似乎是“顺理成章”的事情,无数怀抱着崇高学术理想的高学历知识分子选择在这里实现自己的人生价值。
当理想不能照进现实,大学老师的月收入微薄得只有三到五千,要选择跳槽吗?
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