没有一区论文,能进211任教吗?

2020-07-12青塔人才观察青塔

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摘要:有多少影响因子的文章能够得上讲师的层次?几篇一区能够有资格冲击副教授?以中部某211高校为例,小编整理了该校近两年部分教师引进的公示信息,希望能给还在求职面试的博士们一些参考。

能进211高校任教,是不少博士梦寐以求的事情。平台首先意味着资源的分配,学校的级别直接决定了资源的获取,当学校经费充足的时候,个人的各种科研经费才可能得到保障。其次,平台也意味着你的“身价”,通俗讲就是跳槽的机会,一般来说,从双一流高校向双非跳槽容易,而反过来就比较困难。211平台所能带给你的发展空间远非普通高校所能比拟。

当然,平台越高竞争也越惨烈,能够帮助你杀出重围的因素有很多,比如:年龄、第一学历、博后和海外经历等等,但起决定作用的,还是科研能力和成果
有多少影响因子的文章能够得上讲师的层次?几篇一区能够有资格冲击副教授?以中部某211高校为例,小编整理了该校近两年部分教师引进的公示信息,希望能给还在求职面试的博士们一些参考。

首先从引进教师的年龄上看,教师队伍年轻化的趋势明显。引进的讲师平均年龄不到30岁,年龄最低仅为26岁;引进副研究员平均年龄为31岁,最低为27岁;引进副教授平均年龄为33.3岁,最低为27岁;引进教授平均年龄为37.5岁,最低为32岁。年龄虽然不是能否被引进的决定条件,但如果年龄成为你的短板,你就需要在其他方面来补足劣势。

从引进教师的籍贯和最高学历单位所在地情况来看,所有引进教师中湖北籍36.11%最高学历单位所在地为湖北的占55.56%。超过半数的博士在毕业后选择留在本省工作,说明湖北拥有留住高层次人才的土壤,另一角度来说,本省顶尖高校的博士培养质量很大程度影响省内高校的师资力量。例如某博士毕业于武大或华科,该博士在省内其他高校求职时遇到的竞争对手很可能就是他的校友。

从引进教师本科毕业高校和海外经历情况来看,有超过四成的教师本科毕业学校非211,超过六成的教师拥有海外经历。说明相比较于对于第一学历是否为211及以上层次和是否为海归,高校在招聘过程中明显更看重后者。拥有海外经历确实能加分不少,而学历查三代并不是录用与否的决定性因素。

从引进教师博士后经历情况来看,有超过六成的教师拥有博士后经历,拥有博后经历的人中超过六成为海外博后。如果剔除样本中思政讲师岗位,则大半引进教师都曾经做过博后。说明博士后经历在应聘过程中是比较有分量的,且海外博后要优于国内博后。

最后来看引进教师代表成果,小编按引进层次进行分类,注明了代表性学术成果发表期刊的分区和影响因子,给大家尽可能直观的参考。
小编例举的这所高校对于不同层次人才的论文成果要求是否符合你的预期呢?欢迎各位博士们在评论区留下你的意见,更欢迎今年拿到offer的准青椒们分享你宝贵的面试经历~

本文转载自:青塔人才。文章为作者独立观点,不代表青塔立场,转载请联系原作者。

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